¿Cómo sería a mí parecer, la forma más justa de evaluar?

Primero que todo evaluar(calificar), significa determinar la calidad o mérito de alguna cosa en cuestión, expresar o declarar que es más justo, a mi parecer, llevándolo al ámbito que nos compete, evaluar sería la manera de calificar a un estudiante de forma más justa y transparente, todo lo señalado implicaría hacerlo de una forma lo más objetiva posible.

En décadas anteriores, a mí entender, la Educación Física se caracterizaba por evaluar a todos los estudiantes de forma igualitaria, es decir, por ejemplo, les pedían a todos que realizarán la invertida, el que no podía obtenía una mala calificación, además el profesor que tenía una relación amistad con algún individuo de la clase, lo ayudaba en el momento de calificar, eran muy subjetivos en su profesión, además de exigir algo que ni ellos habían sido capaces de hacer, al momento de evaluar a todos por igual, en el ámbito de la Educación Física, sin tomar en cuenta las limitaciones y potencialidades de los estudiantes, se transformaba en una clase que muy pocos querían asistir, el profesor pasaba a ser un tipo realmente poco querido, se le miraba como el tipo que andaba todo el día con balones, que no pensaba al momento de enseñar, o que no era capaz de enseñar un sinnúmero de valores morales, de conciencia social, correspondientes con su salud corporal, con su entorno, es decir, la naturaleza, con su hogar, con el respeto de estudiante a estudiante.

Para mí ese paradigma, ya quedo en el pasado, lo que ahora se debe hacer, es evaluar de una forma objetiva, es decir, calificar a los estudiantes mediante sus capacidades, su esfuerzo y realmente el interés por lo que se esta realizando, no por tener algún amigo o conocido tendrían una mejor calificación o serán favorecidos al momento de evaluar, por ello lo primordial sería no confundir los espacios, en la escuela yo soy profesor, y afuera de ella soy como cualquier persona. Llevando esto a la práctica, no sería exigir el Test de Cooper, sino yo realizaría un diagnostico de cómo está cada alumno, al comienzo de llevar a cabo una Unidad, puede ser, evaluarlos como están físicamente, al pasar el tiempo determinado que dura la Unidad, los calificaría de acuerdo a su superación, tomando en cuenta las limitaciones de algunos estudiantes, pensando por ejemplo que algún alumno no puede trotar, pero si puede caminar, yo lo invitaría a caminar, sin evaluar su desempeño, sino su espíritu de atreverse a caminar y realizar alguna actividad, no estar sentado toda la clase, también podría salir a trotar con ellos, exigiéndoles compañía y no un tiempo determinado. Además de evaluar lo físico, también realizaría pruebas escritas, para ver que realmente han aprendido, lo enseñado por el Docente, como lo relacionado con alimentación, la importancia de la naturaleza, de no contaminar, de los valores que les ayudarán en su vida laboral(respeto, honestidad, humildad, entre otros), conversando todas las clases con ellos, creando un ambiente idóneo para realizar una actividad, y que al momento de realizar una evaluación no se transforme en una actividad desagradable, sino más bien una actividad placentera, como todas las clases. Que no sea como en la antigüedad, de evaluar sorpresivamente, sino más bien señalar el día el cual serán evaluados, por ende las evaluaciones serían de forma grupal e individual, para así fomentar el compañerismo y desarrollar sus competencias individuales, como la autoestima, el atreverse a realizar una actividad sin sentirse como alguien que no puede, tomando conciencia real que la Educación Física no es un adorno en su proceso de aprendizaje, de que realmente les ayudará en su mejor calidad de vida y ayudándome a mí mismo a ser reconocido como un buen profesor, o mejor aún ser identificado como una excelente persona.